为贯彻落实党的十九大报告提出的全面增强执政本领，“既要政治过硬，也要本领高强”要求，更好适应央行高素质专业化干部队伍建设需要，中国人民银行党校坚持系统观念，在以往着重抓好各班次训中和训后各项工作的基础上，进一步创新培训理念和教学模式，探索构建起集训前、训中、训后为一体的完整培训链条，较好地提升了党校教育培训成效。

　　重视训前准备，打好培训基础。加强对各班次教学工作的全局谋划和整体推进，认真做好培训班次开学前的各项教学准备工作。首先，早调研。即在各班次拟开学6个月前，针对班次培训目的和培训对象，组织有关力量对教学内容、培训方法等培训要素情况做调研，统筹安排设置各班次教学内容，更好落实组织需求、岗位需求。其次，早招生。即在各班次拟开学3个月前启动预招生工作，商请党委组织部和机关党委向各单位分配学员名额，发放预招生通知，加强与各学员选派单位的沟通协调，确保招生工作有序有效。再次，早通知。即最迟在各班次正式开学1个月前，向学员发放入学通知书，印发该班次教学计划，明确告知教学安排、重点阅读书目、辅助学习资料，以及拟组织的各项研究式和互动式教学活动，如课题研究、学员论坛、学员沙龙、读书交流、演讲比赛等主题和要求，学员应当据此提前介入并准备好，尽快熟悉教学计划和培训内容，确保到校后第一时间融入党校学习。最后，早组建。即在各班次正式开学前3周组建好临时支委会，确定好党小组及组长，并要求支部书记和各组长以微信或腾讯会议等方式，分别组织临时支部和党小组开展有关活动，使支委委员提前熟悉职责并进入工作角色，使各党小组的学员提早认识并尽快融入团队。训前准备工作，不仅增强了党校教学组织管理的责任担当和工作主动，更重要的是，有助于学员深刻认识党校学习的重要性必要性，推动入校后尽快实现“三个转变”，把思想和行动统一到高质量完成党校学习任务上来。

　　突出训中教学，确保培训实效。坚持党校姓党根本原则，突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，坚持理论联系实际，促进知行合一，突出央行行业特色，进一步创新教育学生的方式方法，激发学员学习和研究的内生动力，逐步的提升党校办学效能和培训质量。

　　明确定位，运用规定动作突出培训实效性。把学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想作为各班次教学的中心内容和第一个任务，辅之以中央银行特色课程学习，教育引导学员真正学懂弄通做实习新时代中国特色社会主义思想，锻造坚定的理想信念、过硬的政治素质。掌握运用马克思主义立场观点方法，践行党的宗旨和以人民为中心的发展思想，贯彻落实习新时代中国特色社会主义经济思想特别是习关于金融工作重要讲话和指示批示精神，全方面提升做好金融为民各项工作的能力和本领。

　　突出精准，运用差异化教学提高培训针对性。按照分层分类培训原则，结合各班次培训目的及教学要求、培训对象特点及其履职需要，科学制定重点突出、各有侧重的班次教学计划。比如，干部进修班在严格执行中央党校（国家行政学院）教学要求的基础上，坚持学用结合，采用研究式教学，组织学员加强对人民银行重要工作课题的学习研究，通过撰写毕业论文、深入基层调研、开展课题研究等途径，形成研究报告。青年党员干部培训班重在加强理论武装、开展党史学习教育和红色金融史学习，并通过竞赛式教学，激发学员学习热情，营造相互促进、共同提高的良好氛围。县（市）支行党组书记研修班参照中央党校（国家行政学院）县委书记研修班教学计划要求，在加强理论教学的同时，紧紧围绕人民银行县（市）支行加强基层党建、以党建促履职的实际要，把县（市）支行党组书记普遍关心的金融支持乡村振兴、加快农业农村现代化，创新基层党建、营造干事创业浓厚氛围等方面的工作作为培训内容，逐步的提升其抓班子、带队伍、促履职的能力和水平。

　　从严管理，运用规章制度强化培训严肃性。坚持全面从严治党和“严以治校、严以治教、严以治学”，逐步加强党校规章制度建设，加大制度执行力度。今年年初，根据教学组织管理新要求新任务，修订和制定20余项规章制度并汇编印发《中国人民银行党校培训工作手册》，进一步规范教学组织、师资建设、学员管理、临时支部建设等方面工作，着重强化学员制度意识和纪律意识，教育引导学员集中精力认真学习、研究问题，大兴学习之风、朴素之风、清朗之风，为增强培训学习成效提供制度保障。

　　加强训后延伸，巩固培训效果。为巩固和拓展学员学习成效，实现党校教育培训和央行科学履职更好结合，采取比较有效措施逐步加强训后工作。一方面，组织学员开展训后“三个一”延伸教学活动，即在班次结束后的规定期限内，学员要向单位或部门主要负责进行一次党校学习情况汇报，在所在单位或部门党组织内主讲一次党课，在辖内开展一次专题调研，带动和推进学习型团队建设，力求实现党校培训效益最大化，并将学员组织实施情况作为党校学习评价考核的一个重要内容。另一方面，集中精力做好学员学习研究成果推广应用工作，第一时间形成学员研究报告观点摘要报送行领导和有关部门，并推荐优秀研究报告在相关刊物发表，推动学用结合，努力发挥党校决策咨询作用。同时，在每期班办学过程中、结束前都会就教学组织管理情况向学员征求意见建议，结束后还会进行专题总结，补齐短板、改进工作，逐步的提升党校培训水平。